Archive for Education

数字革命

May 11, 2012 |  by  |  Apple, Education, iBooks, iPad, Technology  |  No Comments

Seth Godin 年初有一篇文章「When the world changes…」

It’s painful, expensive, time-consuming, stressful and ultimately pointless to work overtime to preserve your dying business model.

为了一个过时的商业模式加班加点,的确是又痛苦、又昂贵、又耗时,让人喘不过气来,而且最后毫无意义。

世界变化时,「旧的势力」总是很大的阻力,阻力只能会越来越小,但这个过程伴随着痛苦。

(image credit: HeraldSun.com.au)

上次 John Gruber 在 5by5 上与 Dan Benjamin 的 The Talk show 节目里提到苹果确实在实验室有一款 7.85 英寸的「iPad smaller」模型后,这几日又开始有传闻提到苹果将在 10 月份和新 iPhone 一同推出一款 7 寸的 mini iPad。iMore 在之前的 iPad 和 Macbook 新款消息上还是压的挺准的

就趁着这个新闻,把躺在草稿里几个月了的内容整理下 – iPad 的数字革命。

我们分享美好的记忆,沉浸于读书的乐趣,学习做一道新的菜肴,看我们喜爱的球队比赛,召开重要的会议,制作家庭视频,学习新的东西。But how we do all these, will never be the same.

去年 2011 年 9 月份我写了一篇文章《苹果的下一个市场》提到了「数字阅读」和亚马逊与苹果在这个市场的竞争。上面这段话是当时 iPad 的一则电视广告的广告词。

今年 2012 年 1 月份,苹果在纽约做了一个和教育相关的发布会,其中针对教育市场苹果更新发布了 3 款产品:

iBooks 2、iBooks Author、iTunes U。

然后我们说,还记得 iTunes 对 CD 所做的事情嘛?现在轮到 iPad 对教科书这么做了。用苹果自己的话说,就是「Apple is going to REINVENT the textbook.」

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MITx 宣布与哈佛远程学习合并,推出在线教育平台 edX

May 3, 2012 |  by  |  Education, Linked, Online Resources  |  No Comments

@cxiaoji :

MITx 今天宣布与哈佛远程学习合并,推出在线教育平台 edX。两校将联手提供跨领域、高标准的免费课程,实验创新的教学技术。MITx 今春试跑课程 6.002x 有十二万在册学生。

进入 edX 在线教育 | edX 的介绍和 FAQ

Twitter 上 Leigh Drogen 说:

As a student, why would I pay for a 3rd rate school with 3rd rate professors, when I can get the best professors for free online?

作为学生,如果你可以在线免费与一流的教授老师交流、学习,你还何苦花钱去读三流学校的课?

想想这 3 年多国外读书的经历,别的没学到,学会了怎么用学校的 iLecture ,还有图书馆的资料库各种资源自学,然后做题考试的能力。刚前段时间把 Yale 大学 Robert J. Shiller 的「金融市场」全部下载了,准备这段时间空闲时候看一遍,算是把本科金融的一些概念和知识巩固一下,说实话每节课的时间不长,量刚好,注意力比在学校上 Lecture 时候要容易集中的多。上周听了 第二节课,感觉很棒。

之前这里还有一个「在线网络公开课」的资源。

兴趣

February 8, 2012 |  by  |  Education, Linked, Thoughts  |  2 Comments

蔡学镛:

如果你对某件事「很有兴趣」,却仍无法取得很好的学习效果,大多数是因为你有兴趣的是该事情所带来的利益,而非该事情本身(过程)。例如,很多宣称对软件开发有兴趣的人,其实他们真正有兴趣的是当上高级软件工程师之后所得到的高薪,而非开发软件这件事。

从小学英文,Interest 这个词就一直被当作「兴趣」来说。

I have the interest in football. 我对足球有兴趣。

写标题的时候我才意识到,Interest 很多时候表达的都是「利益」这个意思。

比如最常见的,Self-Interest Theory 就是自私、自我利益。

哪个词用作「兴趣」比较恰当呢? Passion

好像这个词,在现代社会也被滥用的一塌糊涂。

还记得 iTunes 对 CD 所做的事情嘛?现在轮到 iPad 对教科书这么做了。

January 20, 2012 |  by  |  Education, iBooks, iPad, Linked  |  No Comments

去年 9月份我写了一篇文章《苹果的下一个市场》,现在它正在发生。

是得,乔布斯要用 iPad 这个新的载体,改变教科书。

Schiller 谈 iPad 的好处:轻薄、性能强劲、电力能坚持一天、价格合理。iPad 现在已经是十几岁的美国孩子最想要的圣诞礼物,应用商店里有超过2万个教育类应用。

iBooks 2 发布。其中 笔记和高亮功能得到增强,手指在文字上滑动即可完成加重操作、学生方便地可以把加重和笔记变成记忆卡片,并且可以乱序复习。在 iPad 上,当你 highlight(高亮)一段话之后,一个记笔记的空间便会自动弹出。

另一个应用 iBooks Author(iBooks作者),是一款 Mac 下的写作、排版工具。为教材而优化,但同时也支持其它作品的写作。和之前泄露的消息一样,苹果这次试图通过易用性打动出版社,降低电子化教材的制作难度和成本。iBooks Author 就是他们带来的解决方案。

iBooks Author 的界面和之前的 iWork 套件很像。直接把 Word 文档拖进 iBooks Author 就能自动导入之前的排版、调整内嵌图片。Textbooks 这个新分类也将出现在今天的 iBooks 的市场中。

苹果保证 iBookstore 的出版流程会比以前更简单。而且现在不需要提交,只要把 iPad 接上 Mac 就能直接在 iPad 上预览制作中的 iBooks 电子书。

iBooks Author 今天就能在 Mac App Store下载。免费

iBookstore 的高中教材定价将不高于14.99美元。相比50-60美元的纸版教材定价确实是很大的一步。苹果iBooks的教材合作伙伴包括 Pearson、McGraw Hill、Houghton Mifflin Harcourt,这三家出版社占据着美国 90% 的教材市场。目前仅限美国商店。

创新课程——iTunes U。目前已经有超过 1000 所大学通过 iTunes U 发布课程,这是全世界最大的免费教育内容发布地。iTunes U 的内容已经被直接下载 7 亿次。今天,苹果推出了独立的 iTunes U 应用

[场景]:教师可以直接将笔记和作业发给学生,学生会在 iTunes U 应用的 Posts 部分看到这些内容。iTunes U 也会通过通知系统告知学生。演示中教师让学生读一本书,学生点击之后直接跳到 iBookstore 的对应页面、看完之后回 iTunes U 选择完成任务。

iTunes U 之前完全针对大学。但现在 12 年制中小学也可以申请提交课程、可以与 iBook 2 的新教材结合使用。iTunes U 今天开放免费下载、支持 123 个国家的应用商店。iTunes U 大学名单中包括:哈佛、耶鲁、杜克、牛津 等顶级高校。

Yes, iBooks 2 / iBooks Author / iTunes U.

「So thank you for joining us today. We have products for you to try out.」 Phil 结束整个发布会。

Verge 的编辑很有意思,直播最后说了句:「这就结束啦?What about getting students iPads more easily?」

直播摘录内容来自 iFanr Live

Q&A

December 27, 2011 |  by  |  Education, Linked  |  No Comments

I’m often stunned by the lack of questions that adults are prepared to ask.

When you see kids go on a field trip, the questions pour out of them. Never ending, interesting, deep… even risky.

And then the resistance kicks in and we apparently lose the ability.

Is the weather the only thing you can think to ask about? A great question is one you can ask yourself, one that disturbs your status quo and scares you a little bit.

The A part is easy. We’re good at answers. Q, not so much.

True.

谁拥有维基百科?

December 4, 2010 |  by  |  Education, InterNet, Thoughts  |  1 Comment

在《40位改变互联网的人物》里,就介绍过这位当前最流行的在线参考来源,维基百科的创办者– 吉米.威尔士(Jimmy Wales)

你也许早就注意到了,有到了募捐的季节。这个在线最有用的资源信息来源的每一次访问,在顶部都会看到Jimmy Wales的这张面容。微笑的看着,传递这样一则message

10年前,当Jimmy Wales给人们谈及他的维基想法的时候,还是那么让人觉得好笑。

可仅这几年的时间,维基百科所创造出来的价值真的是无法估量的。

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童年没有起跑线

November 20, 2010 |  by  |  Chicken Soup, Education, Society  |  2 Comments

昨天读到桑林志的mulberry在twitter里说到孩子在小学一年级的作业已经多到了恐怖,特别是语文。这两天都要两个小时才能写完。提到了怪不的为孩子教育选择移民的人这么多。

没记错,mulberry决定回国工作也是他让孩子来做的个小决定

想起来前段时间读的南桥一篇文章《童年没有起跑线》,很有共鸣。分享过来。

前几天,F3去参加一次钢琴比赛,没有获得名次。我还是很高兴。她才学两年不到,在她们老师的诸多学生当中,能让她去参加比赛,本身就是一个鼓励。F3的老师曾当着我们的面,教训另外两个美国兄妹,说你们学的时间,是她的两倍都不止,看她进步多快!

我后来发现,老师选拔去比赛的四个学生,不是中国人就是韩国人。两种文化里的父母,都望子成龙,对子女教育十分重视,小孩学琴,家长抓得也很 紧。絮絮叨叨督促小孩学琴的“中国妈妈”,在美国青少年的心目当中,都成了一个脸谱化的负面形象。美国家长就比较松一些,一般是让小孩培养兴趣为主,所以 平时练得也少。不过,一旦美国小孩自己产生了兴趣,着魔了,那潜力也会很大。

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一万小时的练习

October 8, 2010 |  by  |  Case Study, Education, MethodoloGy  |  2 Comments

在朋友分享里看到一个视频,标题《其实神也是人!(YouTube3天点击超过1350000次)》。速度太慢,于是顺着关键词里给的英文名字 Danny MacAskill,到 Youtube 上找到了这个视频 Inspired Bicycles – Danny MacAskill April 2009

想到周二 ECFS 组织 Deloitte BSC(Business Strategy Competition)的第一场 training 时候,学校一个 judge 上台给大家分享如何才能做好一个 presentation。

其中讲到他的一个故事,他曾去过韩国交流讲课,任教期间被朋友邀请去唱 K。

他说那是他人生为数不多的那么几次去唱 K 的第一次,当然开始的表现一般,渐渐,几杯酒后,也渐入佳境,可即便这样,唱完一首歌后也不过只能得满分 100 里的 70%。

可是那几个韩国朋友基本都可以至少有几首歌可以达到 100 分!

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On the day you graduate…

September 30, 2010 |  by  |  blogging, Education  |  2 Comments

前天小小一早就跑去学校,参加我们朋友的毕业典礼。

是啊,这是与众不同的一天,这是值得庆祝的一天。

回来后,虽然我们也参加过不下3次朋友的毕业典礼,晚饭时候,小小还是很兴奋讲起了当天的经历。

其中两个场景我想在这里与大家共享一下吧。

期间Chancellor (名誉校长)给毕业生讲话,在祝贺完同学们后,Chancellor 让毕业生们一同转身,并鼓掌。

让大家在庆祝自己毕业的同时也将掌声送给身后一直鼓励支持自己的父母,朋友。

接着Chancellor 也谈到了梦想

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【推荐】一流大学网络在线课程/公开课

September 19, 2010 |  by  |  Education, Online Resources  |  No Comments

有过一篇从笑来老师那里分享的Harvard大学 Michael Sandel 的 JUSTICE 公开课。那是多米诺的第一张牌,从那开始,可以说网络上是刮了不小的Open Courses大风。

VeryCD.com这里有很多YYeTs提供翻译字幕的 ▶课程资源。非常精彩的内容,课程的范围也是相当广泛。

本身在国外读书,其实已经是近水楼台了。很多优秀的资源。光是自己学校的课都可以每天十多个小时的不重复的听。

只可惜了,每学期自己修的课都要挣扎,有些都要去听两边。然后还会从学校的blacboard system下载iLecture(每周课程的现场录音或视频录音)。

今天也推荐一个 Online degrees and video courses from leading universities.

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两代人的校训

September 11, 2010 |  by  |  Chicken Soup, Education  |  No Comments

我印象里国内小学,中学,高中,大学的校训都很简练。能记得的也就是清华的 “自强不息,厚德载物。” 还有母校西外的 “博古通今,融贯中西。” 其实搜了下,貌似外院的校训还不是这个,更加简练:“爱国 勤奋 博学 创新”。

这篇文章来自 南桥的博客,原本应该昨天教师节放过来做个纪念的。好了,就来看看美国一所小学校训是怎么样的吧。

===全文 分割=====

孩子们都开学了,拿回很多材料,其中一份是学校的Pledge, 相当于校训,其实这一校训他们都会背。校训云:

I was born to be a winner, and I will not allow myself to think of failure.  I know my capabilities, and I will not give society a reason to label me anything but “the best”.  I shall not be caught sitting on the sideline of life wishing I had done something different.  I will live each day to the fullest and become a literature lifter of the world.
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教授和灵感

August 22, 2010 |  by  |  Apple, dumbideas, Education  |  No Comments

创新和集思广益,一种方式就是等待灵感的闪现,就像天空突然一篇雪花飘落肩头。这个时候迫不及待的记录下这一切。

另外你可以寻求灵感出来,让它出现,训练灵感在你需要时按时召之即来。

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小学老师

August 19, 2010 |  by  |  blogging, Education  |  No Comments

上周和其他ECFS的senior Executives虽然在Summer Internships. Take your first step! 组织的方式和参与人数爆满消减International学生问题处理上有分歧。但还好,基本按照预期顺利进行下去。希望两个sponsors, Deloite和EY也未受到大的影响。

也参加了几个Career Event,发现从Big Four 到其他Professional Firms 再到Second-tier accounting firms,一直到local agent,都有一个共同点:他们都需要Auditors。

我开始也很想不明白。

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开出租车的前首席研究员

July 18, 2010 |  by  |  BusNote, Education  |  3 Comments

其实是去年 8 月流传很广的一则新闻,我过了近一年才注意到,觉得很有意思。

蔡明杰(Mingjie Cai),中科院的硕士,斯坦福大学的博士,在新加坡科技研究局(A*STAR)的分子与细胞生物学研究所(Institute of Molecular and Cell Biology,IMCB)担任了 16 年的首席研究员,2008 年突然遭到解聘。解聘的原因,他在 blog 讲是“uniquely Singapore”新加坡特有的,但没有明确说怎么回事。在他那个后来非常出名的 blog 的第一篇文章里,他简略的讲了一点。大致是说,本来他 在研究所里干得好好的,但是数年前几个来自西方的“大牛”进入管理层后,把那个地方搞得乌烟瘴气,管理混乱。尽管他对这个地方的贡献巨大,但在管理层的操 控和扭曲标准下,竟然被解职,而且没有任何补偿。

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提问:你在学校学到最有用的东西是什么?

July 15, 2010 |  by  |  dumbideas, Education  |  5 Comments

这是@Good 在2010年7月7日在twitter,Facebook上做的一个调查问卷:学校学到的东西里你觉得最有用的是什么呢?这里分别放了些推荐的互动回答。

Twitter:

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为什么我们缺少特立独行的人生态度

June 28, 2010 |  by  |  Chicken Soup, Education, Society  |  10 Comments

不久以前,我们去看一位从美国回上海探亲的朋友。这位和我从小一起长大的朋友二十年前赴美国留学,他谈到多年以来在美国生活,感触最深的是,在美国的中国 人的生活追求,与西方人相比,有一个相当大的区别,那就是旅美中国人无论事业成功与否,无论属于哪一个阶层,似乎都非常重视物质生活方面的追求,只要中国 人在一起,无论是台湾人、香港人、大陆人还是多年旅居美国的华侨,都非常实际,讲求生活的享受与安乐,中国人平时谈话的内容不外乎是房子、汽车,在世俗生 活的享受方面似乎有很强的从众心理,不像西方人在人生追求方面那么多元化。在西方,确实有不少人只关心自己的物质生活,但也确实有为数不少的人在追求其他 东西,例如有的人喜欢冒险,而在日常物质享受方面则相当随便,有的人成了事业上的亿万富佬,但生活却十分朴素,始终开一部普通的车子。钱赚得再多也不会想 到买什么高级轿车。他们对于别人以何种方式生活,追求什么,物质生活得如何好,可以完全不在乎。每个人都以自我为中心,追求自己觉得值得追求的价值。换言 之,中国人的人生追求相对而言则十分单一,而且很在乎别人如何看自己,既然社会上以物质生活为中心,在从众心理的支配下,人们也就自然会去摆阔,以此来显 示自己的成功。西方人的生活追求则比较多元化。甚至连日本人也比中国人生活价值的多元化追求方面要丰富得多。


这位朋友提出的问 题,实际上是一个文化问题,我觉得非常有意思。在人生目标追求上中西文化所表现出来的反差,我过去也隐约感觉到了。就拿我所接触到的文科研究生与大学生来 说,就我多年教学所知而言,其中相当强烈地出于对本专业由衷的热爱而选择这一专业的学生实在并不多。

前不久我见到的一位来上海 开会的美国女教授。十八年以前,我在南京大学读研究生时,就与这位研究中国历史的留学生成为好朋友。她现在在美国新英格兰地区一所不太有名的大学任教,她 说,她希望的是提早退休,这样,她就可以有足够多的时间来自由地研究中国文化与历史,因为她现在上课太忙了,最缺少的是自由支配的时间。 她还说,她生活很简朴,只要再积一些钱,提前退休以后的生活不会有问题。

这种把学术视为生活中最重要的价值追求的生活态度,在 美国并非少见。在美国大学里,人文学科的助理教职的收入并不那么有吸引力,然而往往会有数十个博士或博士后宁愿不要去公司赚大钱,而要前来应聘,大学教职 竞争非常激烈。我曾向一位美国朋友提出这样一个问题,既然获得一个大学文科教职是如此困难,为什么在美国还是会有那么多人选择去读文科学位呢?这位朋友告 诉我,这是因为他们确实有志于哲学、历史、文学与艺术专业,确实以此种学科当作为自己由衷的爱好,他们才会做出这种选择。

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天才在左 疯子在右

May 16, 2010 |  by  |  BOOKS, Education, Society  |  8 Comments

[读书]

这是魏武挥老师豆瓣读到的一本书的分享。

整个书是以对话形式讲述的 48 则故事叠加出来的。

那天摘了几段魏老师的话放在 twitter 上,今天整理过来。

  • 有人认为很多天才都是疯子,很多疯子也都是天才。这种话大家都知道,但不知道是为什么。难道疯子智商特别 高?还是智商特别高的人容易疯狂?在我看来,疯子之所以疯了,是因为ta看待周遭世界的角度,和所谓的正常人完全不同。而“正常”二字,却是人类社会主观 去规范的,而不是什么客观存在。
  • 有一些所谓的“疯子”,由于他们的视角不同,故而会得出不同的结论。当他发现这些结论和身边的人的结论无法 契合,从而导致他本人也和这个社会格格不入的时候,他会感到惊恐乃至于暴躁。于是,一些不可接受的狂暴行为被实施,也就是说:对社会具有侵犯性。但事实 上,他们不过是在自保
  • 另外一些“疯子”,可能智商比较高一些,或者读书读得比较好,他们可以自圆其说,形成一个强有力的逻辑,他 们选择了漠视他人,而不是狂暴行为。这些疯子的举手投足,让我们觉得他们“故作高深”,凛然不可侵犯,但其实是因为我们和他们无法对话。
  • 无法对话的原因在于疯子大多都比较偏执,为了完善他们那个逻辑,他们不晓得花了多少功夫(比如有人精研玛雅 文化的文字符号,还有个让量子学教授也惊叹的量子青年),而我们只是略略知道,却又如何对话?
  • 第 15 则故事,说的是一个老太太,执着地认为她故去的老伴并未故去,在她的生活里,那位老先生一直是存在 的,故而吃饭要摆一副碗筷(外加夹菜),喝茶要记得给他续水,对着一张空椅子要絮絮叨叨一些生活琐事。但文后作者抄录的那张老太太亲手写的卡片,让我这个 读者丝毫不觉得这是一种荒唐。是的,在我热泪盈眶的时刻,我的确在想,如果这是疯狂的话,何不让它永远疯狂?:我们的容颜都已慢慢苍老 但那份心情,却依旧没有改变 感谢你带给我的每一天 正是因为你 我才有勇气说 “永远,永远”
  • 疯子都是生活在自己的世界观里的,狂躁的疯子意味着ta自己觉着无法把这个世界观说圆了,看上去像个天才的 疯子则是彻底完善了 ta 的逻辑(至少ta这么认为)。我不敢自居天才,但我的确觉得某种意义上,我就是个疯子,因为我的的确确活在自己的世界观里。难道, 你不是么?

魏武挥老师花费了一天的时间读完了这本书。

还没有 Ebook Reader,就昨晚把 PDF 的文字复制放到了网页上,这样方便手机阅读,今天火车上也读了不到 10 则故事。我到觉得其实真是要把这些叠加的故事排成一部电影。也一定是情节丰富,很有逻辑和看处的。

如果你有适合阅读 PDF 文档的电子设备,你可以点击下载这边书《天才在左 疯子在右》;你也可以点击这里去网页浏览阅读,不过提示网页页面很长。

最愚蠢的一代

May 2, 2010 |  by  |  BOOKS, Education  |  No Comments

来自《三联生活周刊》

美国埃默里大学的英语教授马克·鲍尔莱因写了《最愚蠢的一代》,就得罪了8700万美国年轻人。

在 书中,他提出一个让美国教育界困惑不已的问题:在整个人类历史上,知识从来没有像现在这样普及过:图书馆、博物馆、大学、历史频道、维基 百科、《华尔街 日报》、《纽约时报》,一切都在你的鼠标下,但我们没有看到年轻人,至少是美国年轻人,包括高中生和大学生,在历史知识、公民意识、阅读成绩、国际竞争力 方面的提高。为什么?


“因为他们把时间都花在了社交网站、IM(即时通讯软件)和手机短信上了。”在接受本刊记者采 访时,鲍尔莱因说。

马克·鲍尔莱因(Mark Bauerlein)对Facebook尤其深恶痛绝。尼尔森的调查数据显示,年轻人最常去的10个网站中,9个是社交网站,“一个人成 熟的标志之一就是,明白每天发生在自己身上的99%的事情对于别人而言根本毫无意义”。

但是,将这样的罪名完全归结 到数字技术身上,是否过于粗暴和简单化呢?

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TED Talk & School

April 20, 2010 |  by  |  1drop4All, Education, Worldstory  |  4 Comments

{ Inspire Me }

前阵子看了不少视频,其实我一直都很想尝试Video Log的播客形式发表日志。就像Avatar里头那个主角每天对摄像头记录生活一样。

我觉得这一定会很有意思,而且应该是个趋势。直观简单而且易于表达。

只可惜Youtube这么好的东西被屏蔽了。

今天暂且分享3个视频,都是从TED转播过来的,放到了Youku.com 方便大家观看。

  • Derek Sivers: How to Start A Movement!

  • Jonathan Klein: Photos that changed the world

说明:

刚刚说为了观看方便,从Youtube找来,放到Youku.com。没想到第二个视频一直说在转码。等我刷新后结果出现:

然后点击查看原因:

叹息。。。

我确实无语,我一直都不是网络审查机制的完全反对者,但看到这我真不知道说什么。不知道我在Tag里放了什么关键词?

想到个笑话,顺便贴出来:

“半夜IDC急电,“你的网站有涉嫌台独 的关键词,请立即删除!”站长立即从被窝里爬起,冒着零下10度的严寒上网,找那个违法关键词。最后找到的是这样一条信息:转让一台独立服务器。”

你说Youku.com啊,打上你的水印又能说明啥,左上角是土豆,左下角是xxx.com制作,右上角叠加隐约放了3个logo,2个被盖住看不清,上头是个优酷!然后还提示你,版权所有!

。。。

如果上面的看不到,自己解决翻墙吧:Youtube链接 // TED 链接

  • Adora Svitak: What adults can learn from kids

最后,虽然一肚子不爽,还是把这更新完吧…

有些东西把确实是,你不知道是哪一个瞬间,还是哪一句话语,总是能打动你,给你力量也好,灵感也罢,但总是触动了你那根神经。

还比如这句话,

“一个记者采访博尔赫斯,问他,生活有什么意义。 他说生活毫无意义。忽然间音乐响了起来,博尔赫斯停了停,说,我修正一下刚才的答案,生活还是有些意义的,比如刚才音乐响起的时。”

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其实写到这就该结束了,不过记得还读了篇文章,也挺喜欢,找了下,贴在这分享下:

I Miss School

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WHAT IS THE RIGHT THING TO DO?

February 21, 2010 |  by  |  1drop4All, Education  |  2 Comments

{ JUSTICE }

Speaker: Michael Sandel | Harvard

Original URLhttp://is.gd/5hmo8

Course Description

Justice is one of the most popular courses in Harvard’s history, having taught more than 14,000 students over the course of two decades.

In this course, Sandel challenges us with difficult moral dilemmas and asks our opinion about the right thing to do. He then asks us to examine our answers in the light of new scenarios. The results are often surprising, revealing that important moral questions are never black and white.

This course also addresses the hot topics of our day—affirmative action, same-sex marriage, patriotism and rights—and Sandel shows us that we can revisit familiar controversies with a fresh perspective.

Each lecture in this course has two parts as well as related readings and discussion guides.

补充

前些天在香港偶尔在Academicearth.org看到哈佛教授Michael Sandel的12讲视频讲座《Justice: What the right thing to do?》,大喜过望。回到北京之后,花了三天时间通过代理软件下载到本地硬盘全部看完,又忍不住重新看了一遍,后来再推荐给身边所有的人。

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今天又有读者提醒,在forum-network.org无需使用代理可以直接看。马上过去看了一下,发现1)配有有英文字幕;2)可下载mp3音频。这真是太好了,这下就不用再用我自己的破带宽勉强做驴了。

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既然看完,就又到Google和Wikipedia上做了点功课,竟然发现Michael Sandel教授于今年9月15号刚刚出版这本书,并由WGBH配套录制了视频讲座。互联网真好,可以让我们享受到这么新鲜的东西。而那什么真恶心,差点让我们错过这么好的东西。

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